7-і класи. Дистанційні завдання. П'ятий-шостий тиждень навчання: 28 вересня - 09 жовтня

 Dzień dobry =) 

Завдання 1. Повторюємо wyrazy podstawowe. Прослухайте діалоги. Потім спробуйте прочитати їх самі. Напишіть схожий (6-8 реплік). Прослухати можна тут.

 

Завдання 2. Повторюємо слова з теми «Їжа». Підпишіть картинки словами з рамки. Відповідь запишіть у зошит.

 

Завдання 3. Пригадуємо вживання Орудного відмінку. Прочитайте приклади:

 

Завдання 4. Доповніть речення, слова у дужках поставте у Орудний відмінок. Відповіді запишіть у зошит.

 

Завдання 5. Перекладіть слова. Запишіть у зошит. Вивчіть  їх.

- Łyżka, łyżeczka, widelec, nóż, talerz płytki, talerz głęboki, dzbanek na sok, salaterka, miska, miseczka, serwetka, wazon na kwiaty, deska, półmisek;

- Ziemniaki, ryż, kasza gryczana, frytki;

- Marchew, buraki, ogórki, ogórki kiszone, pomidory, sałata, kalafior, kapusta, kapusta kiszona;

- Mięso (wieprzowe – wieprzowina, wołowe – wołowina), kurczak, filety z kurczaka, ryba;

 

Завдання 6. Прочитайте текст. Незнайомі слова запишіть і вивчіть.

W czasie wycieczki, która będzie trwała od trzech do czterech godzin, będziecie mieli okazję zwiedzić region Pojezierza Szackiego: jego piękne i niepowtarzalne jeziora, malownicze lasy i poznać ich mieszkańców. Dotknąć świata nauki możecie podczas zwiedzania radioteleskopu „Uran – 3”. Podczas pobytu w klasztorze prawosławnym św. Apostołów Piotra i Pawła w miejscowości Świtiaź możecie wzbogacić się o wartości duchowe i po prostu pomodlić się. Spacer brzegiem kilku jezior pozwoli nie tylko dobrze spędzić czas, ale również poszerzy wasze horyzonty i wzbogaci wiedzę przyrodniczą: z geografii, zoologii, biologii itd.

Informacje na temat historii regionu pozwolą lepiej zrozumieć jego tradycje i zwyczaje. Dawne legendy jako wehikuły czasu* przeniosą Was na Pojezierze z minionych epok.

Jedna z legend mówi, że dawno temu na miejscu jeziora Świtiaź stało wielkie miasto. Kiedy zbliżył się do miasta wróg, ono zapadło się pod ziemię zabierając ze sobą wszystkich mieszkańców. Na tym miejscu powstało duże i piękne jezioro. Jeżeli chcecie się dowiedzić więzej – zapraszamy na wycieczkę! 

poznać - познайомитися

zwiedzanie - огляд

pobyt - перебування

klasztor - монастир

wehikuł czasu – машина часу

miniony - минулий

zapaść się – провалитися

Завдання 7. Перегляньте відео про польське Вармінсько-Мазурське воєводство. Якщо відео не відкривається, його можна знайти тут.

 

6-ті класи. Дистанційні завдання. П'ятий-шостий тиждень навчання: 28 вересня - 09 жовтня

 Dzień dobry =) 

Завдання 1. Повторюємо wyrazy podstawowe. Прослухайте діалоги. Потім спробуйте прочитати їх самі. Напишіть схожий (6-8 реплік). Прослухати можна тут.

 

Завдання 2. Підпишіть картинки словами з рамки. Відповідь запишіть у зошит. Вивчіть назви професій.

Завдання 3. Пригадуємо вживання Орудного відмінку. Прочитайте приклади:

 

Завдання 4. Доповніть речення, слова у дужках поставте у Орудний відмінок. Відповіді запишіть у зошит.

 

Завдання 5. Прочитайте текст. Випишіть незнайомі слова. Вивчіть їх. Випишіть слов за тексту, написані з великої літери.

Latem na Uniwersytecie Jagiellońskim zorganizowano szkołę letnią języka polskiego i kultury polskiej dla obcokrajowców. Zgłosiło się wiele osób z Europy i Stanów Zjednoczonych; była też młodzież szkolna z Ukrainy, Białorusi i Rosji. Na liście uczestników byli także Austriacy, Francuzi, Kanadyjczycy, a nawet Egipcjanin. Polka Małgosia Mazurek 12 lat temu urodziła się w USA i po raz pierwszy była w Polsce trzy lata temu. Jej koleżanka z pokoju, Maria Błogowieszczeńska przyjechała z Moskwy. Czternastoletnia Sara ze Szwajcarii powiedziała po lekcjach swojej lektorce: – Ale ten wasz uniwersytet jest fajny. I stary, i nowoczesny. Młodym ludziom podobał się też sposób uczenia. – To świetnie, że uczyliśmy się języka nie tylko w klasie, nie tylko dla gramatyki – mówi Ania Belcmore z Kanady. Ahmadowi z Egiptu bardzo podobał się z kolei ogromny entuzjazm lektorek i ich świetny kontakt z młodzieżą. Uczestnicy mieli możliwość zobaczenia najpiękniejszych terenów południowej Polski, dokładnego zwiedzenia Krakowa i poznania jego bogatej tradycji, zobaczenia miejsc związanych z Janem Pawłem II. Był też czas na naukę tradycyjnych polskich tańców, poznanie polskich tradycji, a także na filmy i dyskoteki. Na nudę nie było czasu!

 

Завдання6. Прочитайте вірш. Вивчіть перший стовпчик =)

Powitanie szkoły

Witaj mi, szkoło, oto powracam

znów w progi twoje,

a pracy, z którą na mnie czekasz,

ja się nie boję,

i choć w wakacje było mi dobrze,

było wesoło,

jednak czasami, troszkę tęskniłam

za tobą, szkoło.

 

Bo choć swoboda wśród łąk i lasów

każdemu miła

i choć przygoda na każdym kroku

coś mi mówiła,

lecz wyrozumieć wszystkie jej znaki

ten tylko zdoła,

kogo uczyła i oświecała

kochana szkoła.

5-ті класи. Дистанційні завдання. П'ятий-шостий тиждень навчання: 28 вересня - 09 жовтня

 Dzień dobry =) Цього тижня ми повторимо і підсумуємо усе, що знаємо про польський алфавіт. 

Завдання 1. Повторюємо літери. Прочитайте алфавіт, потім прослухайте запис і перевірте себе. Прослухати можна тут.

 

Завдання 2. Повторюємо м’які літери. Прочитайте текст на картинці, потім прослухайте запис і перевірте себе. Прослухати можна тут.

 

Завдання 3. Прослухайте пісню «Ćwierkają wróbelki od samego rana». Прочитайте текст пісні. Вивчіть її. Якщо відео не відкривається, його можна знайти тут.

Завдання 4. Повторюємо двознаки. Прослухайте текст. Визначіть, які двознаки потрібно добавити до слів на картинці. Відповідь запишіть у зошит. Прослухати можна тут.

Завдання 5. Прослухайте діалоги. Потім спробуйте прочитати їх самі. Напишіть схожий (4-6 реплік). Прослухати можна тут.

Домашнє завдання: Вивчити вірш «Ćwierkają wróbelki od samego rana». Скласти діалог (завдання 5). Повторюємо усі літери та двознаки. 

6-ті класи. Дистанційні завдання. Четвертий тиждень навчання: 21-25 вересня

 Dzień dobry =)

Завдання 1. Прочитайте ще раз текст (підручник, с.5-6). Незнайомі слова випишіть у зошит.

Kuba: Cześć! Dopiero wczoraj wróciłem.

Darek: A gdzie byłeś na wakacjach?

Kuba: Byłem nad morzem. Z ciocią i kuzynem Andrzejem, wiesz, tym z Lublina. A ty gdzie byłeś?

Darek: Ja siedziałem w Krakowie, pojechaliśmy tylko na baseny na Węgry na kilka dni, pod namiot, byłem też z tatą na wycieczce po zamkach, tydzień u cioci w górach. A, i jeszcze u babci dwa tygodnie... Mieliśmy jechać z ciocią Beatą i wujkiem Grześkiem do Bułgarii – oni tam jeżdżą co roku, ale w końcu nic z tego nie wyszło. Lepiej ty opowiadaj, jak było nad morzem?

Kuba: Fajnie było. Morze, baseny, zjeżdżalnie. Były też wycieczki: witaliśmy wschód słońca, nurkowaliśmy w morzu, pływaliśmy statkiem, była też wycieczka do muzeum historycznego. Generalnie plaża, dużo owoców, baseny. No, fajnie było. Dużo pływałem, wiesz, że lubię pływać. No i ekstra hotel: mieliśmy jeden pokój trzyosobowy, z łazienką. Był w nim telewizor, Internet... Tylko trochę daleko do morza i na te baseny.

Darek: To dlaczego mi mejli nie pisałeś?

Kuba: Bo nie miałem laptopa!

Darek: A my mieliśmy przygodę: tata zgubił drogę, zrobiło sięc iemno i zimno (bo wjechaliśmy w góry), droga się skończyła...Musieliśmy spać w samochodzie, przeziębiłem się, mama była zła. A rano się okazało, że byliśmy tylko 5 kilometrów od celu podróży. Ty nad morzem miałeś jakąś przygodę?

Kuba: Ja nie, za to Andrzej – ten to miał przeboje: najpierw wpadło mu coś do oka, aż musieliśmy jechać do lekarza, potem się zatruł czymś, a na koniec tak uderzył się w rękę na zjeżdżalni, że już do końca pobytu nie mógł pływać.

Darek: Tak, tak... Wakacje za nami. Przed nami znowu: wstajemy, myjemy się, jemy, robimy zadania, idziemy do szkoły... Czekaj, ty masz chyba dzisiaj urodziny: wszystkiego najlepszego!

Kuba: Dzięki, dzięki... Łatwo zapamiętać: 1 września. No to skończyłem 12 lat...

Darek: A wiesz, że Wojtek się wyprowadził? Nie ma też Kaśki – zmieniła szkołę.

Darek: Coś ty, dlaczego?

 

Завдання 2. Прослухайте текст. Слова, у вимові яких ви помилилися, випишіть у зошит та вивчіть. Текст тут.

 

Завдання 3. Виконайте впр. 1 с.7. Виберіть правильну відповідь:

1. Kim są Kuba i Darek? Kuba i Darek są .

a. kolegami;

b. braćmi;

c. kuzynami;

d. studentami.

2. Gdzie mieszkają Kuba i Darek? Chłopcy mieszkają w .

a. Kijowie;

b. Sanoku;

c. Krakowie;

d. Lublinie.

3. Dokąd co roku jeżdżą ciocia Beata i wujek Grzesiek? Ciocia z wujkiem co roku jeżdżą .

a. do Bułgarii;

b. do Rumunii;

c. na Ukrainę;

d. na Węgry.

4. Dlaczego Kuba nie pisał do Darka mejli? Nie pisał, bo nie miał .

a. pióra;

b. komórki;

c. papieru;

d. laptopa.

 

Завдання 4. Перекладіть слова українською, вивчіть їх:

Odpoczywać nad morzem, nad jeziorem; pływać w morzu, w basenie, być w muzeum, w zamku; podróżować samochodem, rowerem; w czerwcu, w lipcu, w sierpniu, na wakacjach, nurkować, chodzić w góry, zwiedzać, spać pod namiotem, jechać na rowerze.

 

Завдання 5. Перегляньте відео, пригадайте, як можна розповіси польською мовою про свій день. Якщо відео не відкривається, його можна знайти тут.

Завдання 6. Прочитайте текст. На його основі складіть невеличкий текст про свій вихідний день (5-6 речень):

W niedzielę wstaję o godzinie dziewiątej. O 10.30 idziemy do kościoła, a później ewentualnie (можливо) jedziemy do kina. Czasami wyjeżdżamy poza miasto, np. nad jezioro. Nad jeziorem, jak są w niedzielę ciepłe dni, kąpiemy się, jemy w domu obiad, a czasami jeździmy do restauracji. W niedzielę tak późnym wieczorem wychodzimy z psem, a jak już chcemy gdzieś iść, to idziemy zwiedzać okolice. Kładziemy się spać o godzinie 21.00.

Електронний варіант підручника можна переглянути тут. 

 

7-і класи. Дистанційні завдання. Четвертий тиждень навчання: 21-25 вересня

 Dzień dobry =)

Завдання 1. Прочитайте ще раз текст (підручник, с.5-6). Незнайомі слова випишіть у зошит.

W ramach projektu wymiany młodzieży między szkołami w Polsce i na Ukrainie, Darek i jego klasa wyjechali na wakacjach na Ukrainę. Wraz z młodzieżą ze Szkoły Średniej nr 8 we Lwowie pojadą wokół Ukrainy. Będą zwiedzać miejsca związane z ukraińską historią i kulturą. Będą wspólnie szukać tego, co podobne między obiema kulturami: polską i ukraińską. Będą też szukać wspólnych punktów historii.

Podróż przebiegła sprawnie, nie nudziło mu się, pogoda była wymarzona na długą podróż, a granica w Korczowej okazała się całkiem sympatyczna. Proszę paszporty. Co państwo wiozą? Dokąd państwo jadą? Darek pierwszy raz przejeżdżał taką granicę i trochę się dziwił: dlaczego są dwie kontrole graniczne, po co po ukraińskiej stronie dostaje się jakieś karteczki. Trzeba było też postać trochę w autobusie, zrobiło się gorąco i było mu trochę niedobrze i słabo. Wszystkim się nudziło. Wydawało mu się, że na takich granicach nikt nigdy nic nie wie. Pierwszy raz przekraczał taką „prawdziwą” granicę z paszportami i kontrolą graniczną.

Do Lwowa dojechali szybko i bez problemów, wjechali do centrum miasta. Lwów przypominał mu Kraków i spodobał mu się. Wydawało mu się, że już tu był. Obiad zjedli w polskiej restauracji Lwowska Premiera (kelnerzy mówili tam po polsku), potem przespacerowali się po Rynku, opiekunowie wypili pyszną (jak mówili) kawę w Kopalni Kawy, a wszyscy zjedli dobre ciasta we Lwowskich Plackach. We Lwowie mieli pierwszy nocleg w hotelu Lwów. Jeszcze wieczorem przeszli się po Rynku i uliczkach wokół niego.

Na drugi dzień zwiedzali piwnice Lwowa – było to duże przeżycie dla całej grupy, choć nie mogli zobaczyć zamkniętej w podziemnym kanale lwowskiej rzeki Pełtwi. Oczywiście – jak wszystkie wycieczki – weszli na Górę Zamkową (dziwiąc się – jak wszystkie wycieczki, że nie ma tam zamku...) i Kopiec, by podziwiać panoramę Lwowa. Mieli też spotkanie w polskim konsulacie. Pan konsul mówił bardzo długo i mądrze, że dzięki takim projektom..., dzięki wam, młodzi przyjaciele..., że Europa, Ukraina, Polska, przyszłość.

Po południu pojechali dalej – na północ, w kierunku Pojezierza Szackiego.

 

Завдання 2. Прослухайте текст. Слова, у вимові яких ви помилилися, випишіть у зошит та вивчіть. Текст тут.

 

Завдання 3. Виконайте впр. 1 с.6. Відповіді запишіть у зошит:

1. Dokąd jedzie Darek?

2. Kiedy jedzie?

3. Jaki cel tej podróży?

4. Czego będą szukać młodzi Ukraińcy i Polacy w ramach wspólnej podróży?

5. Czy Darek był już kiedyś na Ukrainie? 6. Co robiła grupa Darka we Lwowie?

7. Nad jaką rzeką jest położony Lwów?

8. Czy kiedykolwiek Tobie udało się odwiedzić Lwów?

9. Jak wygląda przekroczenie granicy państwowej?.

10. Jak myślisz: jakie miejsca na Ukrainie są w planie wycieczki (екскурсія)?

 

Завдання 4. Перегляньте відео про Польщу. Якщо відео не відкривається, його можна знайти тут.

Завдання 5. Дайте письмово відповіді на запитання:

 1. Z jakimi innymi krajami graniczy Polska?

2. Podaj oficjalną nazwę Polski.

3. Jakie miasto jest stolicą Polski?

4. Jakie znasz największe miasta Polski?

5. Nad jaką rzeką są położone miasta Kraków, Sandomierz, Kazimierz Dolny, Puławy, Warszawa, Toruń, Włocławek?

6. W jakiej części Polski znajdują się góry?

7. Podaj ich nazwy.

8. Jaka rzeka łączy Ukrainę i Polskę?

Завдання 6. Перекладіть слова та речення українською мовою. Вивчіть їх:

Nic, mam tylko rzeczy osobiste. Bardzo mi się podoba. Jestem pierwszy raz we Lwowie. Kilka razy. Nie, wszystko w porządku. Przepraszam, jest mi niedobrze, źle się czuję. Chce mi się pić. Jest mi gorąco. Jest mi duszno. Dziękuję. Też mi smakuje. Dobrze, bez problemów. Dobrze nam się jechało. Oj, chętnie, ale nie chcę robić kłopotu.Wyśmienity. Bardzo mi smakował. Niebo w gębie.

Завдання 6. Пригадайте, коли вживаємо носові голосні ą, ę, а коли буквосполучення om, on, em, en:

Пишемо носові голосні ą, ę:

- згідно з вимовою перед приголосними f, w s, z, sz, ż, ź, ś,ch;

- перед приголосними p, b, t, d, c, dz, cz, ć, dź, k, g, а також перед їх пом’якшеними варіантами;

- завжди, коли відбуваються зміни при відмінюванні, у різних граматичних формах та спільнокореневих виразах.

 

Також пишемо ą:

- в закінченнях дієслів у 3 особі множини теперішнього часу.

- як закінчення Орудного відмінка

 

Також пишемо ę:

- в закінченнях дієслів у 1 особі однини теперішнього часу;

- в закінчення Знахідного відмінка жіночого роду та чоловічого (в іменниках, що закінчуються на –а)

 

Пишемо om, on, em, en:

- у запозичених словах, згідно з вимовою, перед p, b, t, d, c;

- на початку слів;

- у закінченнях Давального відмінку множини (om)

 

Як найлегше себе перевірити: якщо в українській мові маємо он, ом, ен, ем, то пишемо om, on, em, en. Якщо маємо інші літерки (наприклад, у, ю, я, є), то пишемо носові голосні ą, ę: kontynent – континент, ręka - рука

 

Завдання 7. Виконайте впр. 27 с.19. Деякі зі слів у вправі записані неправильно. Виправте їх (якщо не знаєте значення окремих слів, використайте словнички). Правильну відповідь запишіть у зошит:

Wrzątek, kąt, reprezętacja, sęp, ornamęt, front, tencza, legęda, konkurs, koncert, łąka, porządek, cement, mąka, temperatura, ręka, renkaw, pompa, kompas, sęns, dęntysta, dąb, pamięć.

  

Електронний варіант підручника можна переглянути тут.